1

어려움을 숨기고 고립되는 청소년에게

음악교육과 함께 멘토링을 지원하고,

고립청년으로 발전할 수 있는

가능성을 낮춥니다.

2

다양한 경험이 필요한청소년에게

예술 활동을 통해 자기주도 활동으로

자립할 수 있도록 잠재된 주도성을

이끌어냅니다.

3

청소년으로 활동했던 친구들이 선생님이 되어,

인력의 선순환 구조 안에서

더 젊은 정서로 청소년과 유대합니다.